LORENA TECNOLOGÍA IES RAMIRO II

 Atiende a las explicaciones de clase y comprueba las diferencias que existen entre: Una vez que hayas comprendido las distintas posibilidades que existen para mover un objeto realiza el siguiente reto: Debes crear un videojuego en el que: Un objeto vaya de derecha a izquierda de la pantalla, variando su velocidad cada vez que aparezca en pantalla Otro objeto comience a la izquierda de la pantalla y se pueda mover en todas las direcciones (cambiando su disfraz para dar sensación de movimiento cuando sea posible) y dar saltos hacia arriba con las teclas de las flechas de forma que pueda esquivar al objeto 1 El juego se iniciará con 4 vidas y, cada vez que ambos objetos se toquen, el objeto 2 perderá una vida.  Si el objeto 2 consigue esquivar al objeto 1 un total de 10 veces sin perder las vidas, el videojuego terminará, los objetos desaparecerán y aparecerá un fondo donde ponga "HAS GANADO" Si el objeto 2 pierde las vidas antes de haber esquivado al objeto 1 10 veces, los obj

Tras escuchar las explicaciones sobre cómo establecer escenarios, qué son los objetos y cómo se pueden cambiar los disfraces, realiza el siguiente reto y súbelo a tu blog. Reto: Crea el juego de piedra, papel o tijera en Scratch de forma que se cumplan las siguientes condiciones: El juego deberá tener al menos 4 escenarios: Escenario de introducción: deberá ser una imagen propia o descargada de internet  Escenario de juego: deberá ser uno que esté en la galería de Scratch Escenario si gana el jugador 1: deberás crearlo tú mismo y tiene que tener fondo de color rojo y el texto: "JUGADOR 1, HAS GANADO" Escenario si gana el jugador 2: deberás crearlo tú mismo y tiene que tener fondo de color verde y el texto: "JUGADOR 2, HAS GANADO" El juego tendrá dos jugadores, cada uno de los cuales ha de tener 4 disfraces: Disfraz 1: cualquiera de los de la galería de Scratch que represente un personaje Disfraces 2, 3 y 4: imágenes descargadas de internet de manos que representen p

Hasta ahora hemos visto como crear algoritmos con frases en nuestro lenguaje; sin embargo, el lenguaje que entienden los ordenadores no es el mismo que el nuestro. El lenguaje que utilizan los equipos para comunicarse entre sí se denomina LENGUAJE MÁQUINA . Este lenguaje da lugar al CÓDIGO OBJETO, que consiste en una serie de ceros y unos (datos binarios) que no es comprensible para las personas. Es lo que se denomina LENGUAJE DE BAJO NIVEL. Cuando una persona escribe un programa, lo hace en un LENGUAJE DE ALTO NIVEL, que es comprensible para la misma, pero que tiene que ser transformado en código objeto para que el ordenador pueda interpretarlo. El COMPILADOR o INTÉRPRETE es el encargado de traducir a código máquina las órdenes que escriben las personas. En el siguiente video tienes más información: 1. LENGUAJES DE ALTO NIVEL. Dentro de los lenguajes de alto nivel también podemos establecer dos categorías: Lenguajes visuales Los lenguajes de programación visuales disponen de un conjun